英语课堂中的“意外事故”.docVIP

英语课堂中的“意外事故” 在这几年间与天真可爱的孩子们发生了许许多多有趣的事情,跟孩子们唱唱跳跳,学学玩玩,课堂气氛十分融洽。但也发生了许多“意外事故”，让我感到烦恼与无奈。 在一次英语课上，我在教“Look at me ！This is my head, this is my ear…”时，由于录音中语速太快，学生跟不上来，我便放慢语速，并且用纯正的美式英语让学生跟读，但几遍下来，有些同学的语速还是有些绕不过来，便产生了畏惧情绪、不愿再读了，当我再次让他们模仿跟读时，有位同学竟然干脆说：“我是读不来的。”就不愿再跟读了。有些学会了的同学就骄傲起来了，他们在别人朗读时不认真听，随意插嘴或嘲笑别人，有位同学甚至说：“我学会了还要重复读，真没劲！”，当时的我真是左右为难，于是我灵机一动，把全班分为三个组来竞赛，看哪个组读得既清晰准确又整齐响亮，就给他们组加一颗星。结果这一招还真灵验，每个组都干劲十足了，都读出了自己的最好水平，我给表现好的组加了星星后，问另外两个组的同学要不要再比试一轮，他们齐声说“要！”于是我让他们开始了新一轮的竞争，待同学们基本上都读得很好了时，我看教育的时机已到，于是我说：“老师开始学英语时有很多句子也不会读的，但我坚持一遍又一遍地跟读，直到第十遍才终于学会。”接下来，我叫了刚才说“我读不来的”的同学，请他读出“Look at me ！This is my hea