约分的教学设计及教学反思.docVIP

五年级下册数学教学设计及反思 《约分》的教学设计及教学反思 农 桂 香 教学目标： 1．经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索约分的方法。 2．掌握约分的方法，能正确地进行约分。 教学重难点： 掌握约分的方法，能正确地进行约分。 教学活动: 一复习： 写出两个数的最小公倍数，例如： 1和15 8和9 4和24 2、写出两个基本点数的公因数和最大公因数，例如： 8和24 2和14 10和15 3、写出与8／12相等的并比这个分数小的分数。 二、新授课 创境激趣。 （小兔拔萝卜的课件演示或图片展示并可配音 ：小白兔家有四块同样大的萝卜地，秋天获得了大丰收。带着丰收的喜悦，小白兔四兄弟进行了拔萝卜比赛，我们大家来裁判一下，现在它们谁拔的快 ？）、 实践探究。 1、引导发现。 问 ：（出示电脑课件例图）谁来说说看，哪只小白兔完成得最多 ？ 引导学生发现 ：四只小白兔拔的都一样多。 问 ：为什么四只小白兔完成得都一样多？你能用学过的知识解释一下吗 ？ 引导学生答出：我们可以用4个分数表示图中的阴影部分 ：1/3、2/6 、4/12 、8/24 。我们学过分数的基本性质，所以知道这四个分数是相等的，所以四只小白兔完成得都一样多。 问 ：