三年级第一学期的地得的用法与练习.pptxVIP

名词（表示人和事物名称的词）;动词（表示动作行为的词）;动词（表示颜色、形状、大小等的词）;“的、地、得”的用法与练习;练习正确使用“的、地、得” ;共同点：;;练习正确使用“的、地、得”;共同点;三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如： 1. 地被扫（得）很干净；?? 2. 小弟弟笑（得）流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词， 后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？ 地扫得很干净）。 为了便于记忆??请记住一个顺口溜： 名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。;练习正确使用“的、地、得”;共同点;理解方法一 【1】“的”——用在名词前，就是用在一个“事物的名称”前面（的+名词）【2】“地”——用在动词前，动作、表情、状态的词前 （地+动词）【3】“得”——用在动词后面，其后往往还有个形容词（动词+得） 理解方法二： 如果孩子连动词、名词也不能理解，口诀句式来帮助记忆区分。 【1】“的”字口诀——“什么样的东西” 【2】“地”字口诀——“怎样地动” 【3】“得”字口诀——“动得怎么样” 理解方法三：也可以按照典型句子去套词的方法。如： 典型句子：我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。 ;;“的”、“得”、“地”练习（一）;;二、填写正确的“的、地、得”。;17、雨后（