精选 《古人谈读书》第3课时.ppt

* * 古人谈读书 25 古人谈读书 精选 《古人谈读书》第3课时 曾国藩(1811—1872)，字涤生，号伯涵，谥文正。中国近代政治家、文学家，湘军的创立者和统帅。与胡林翼并称“曾胡”，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”。 学习目标 1.会写“恒、窥、皆、缺”4个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2. 正确、流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。 3.能借助注释、联系上下文，理解句子的意思，了解课文大意，并用自己的话说一说。 (重点) 4.引导学生用结合生活实践、自主学习的方法把握课文的思想内容。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。(难点) 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 得 dé (得到) děi (就得) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 有识则知学问无尽，不敢以一得自足。 . 读一读：小学生就得(děi)多读书，这样才能从书中得(dé)到更多的知识。 . . 注意加点字的读音！ 【士人】 【恒】 【下流】 试着把词语和意思连起来！ 泛指知识阶层。 下等，劣等。 恒心。 提示：点击生字进入详细讲解。 恒心 书写指导：左窄右宽，“忄”的中竖要长，右边上横稍短、“日”要扁、下横最长。 恒 héng 结构：左右 组词：永恒 持之以恒 造句：大家一定要有恒心完成这项工作。 音序：H 部首：忄 窥视 书写指导：三部分要写紧凑，“穴”要扁，“夫” 两横稍向上拉、捺变为一小点。 窥 kuī 结构：上下 组词：窥探 偷窥 造句：从望远镜中我们可以窥视天空的神奇。 音序：K 部首：穴 人人皆知 书写指导：“比”要扁宽、右边要比左边高些，“白”稍窄小、首笔是一短撇不能丢。 皆 jiē 结构：上下 组词：皆大欢喜 比比皆是 造句：小明的各种故事人人皆知。 音序：J 部首：比 缺一不可 书写指导：“夬”横折要小、下横要长、左边不封闭。 缺 quē 结构：左右 组词：缺少 完美无缺 造句：我们几个同学都要参加， 缺一不可！ 音序：Q 部首：缶 　 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 ——[清]曾国藩 译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。 这是课后第2题哦！ 曾国藩提出的读书的“三有”你是怎么理解的？ 曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。 联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 朱熹的“三到”读书法对我有启发。我有时候读书心不在焉，眼睛到处乱看，也没有出声诵读的习惯，结果读书效率很差，读完收获很小。今后，我要学习朱熹的读书方法，做到心到、眼到、口到，使自己的阅读效率逐渐提高，学习成绩不断进步，并将这个读书方法宣传给别人，让大家都有个良好的读书习惯。 这是课后第3题哦！ 方法：读懂古文最快捷的方法就是借助课文中的注释。在读好、读通课文的基础上，对照课文中的注释，结合自己平时掌握的文言文语言表达的特点来理解。自己尝试弄懂每个词、每句话的大概意思。实在不理解的地方可以借助外界的各种力量来进行理解。 运用：比如文中的节选的《论语》中的三句话，就可以在熟读课文的基础上借助注释就能把每个词、每句话的意思理解了，还能根据文中提供的信息来把握课文内容的要点，从中明白读书的方法。 借助注释读懂古文 读书三有 有志 有识　　　　 　　　　　　　　 有恒　 敏而好学 这篇课文主要讲了古人谈读书的方法和益处，告诉我们要从小养成好读书、读好书的习惯。 借助注释是理解古文最快捷的方法之一，由于学生能力有限，每一篇古诗词中都配有注释，对关键字词做出了解释和说明。在学习古文时就要借助注释提供的信息来快速把握内容，有助于提高学习语文的能力。 举例： 比如读古文《学奕》中的句子：“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。” 就可以借助课后的注释(弈秋：弈：下棋。(围棋)秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈