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小学语文第三册《识字七》教学设计 教学内容 九年制义务教育课程标准实验教材二年级上册第七单元的《识字七》。 教学目标 （1）知识与能力：认识10个生字，准确、熟练地朗读“拍手歌”，读出节奏感。培养自主学习，乐于与他人合作的品质，促进语言的积累。 （2）过程与方法：寓识字于情景中，寓识字于优化课堂教学之中，寓识字于学生学习识字方法引导中。 （3）情感态度和价值观：感悟课文的主题，受到正确价值观的引导，激发保护动物的美好愿望。 　 教学重点、难点 重点：认识10个生字；有节奏地读拍手歌；初步理解儿歌内容。 难点：激发保护动物的美好愿望 教具准备 手工水果、词语卡片、相关多媒体课件。 课时安排 　　整课计划1课时完成。初读课文、识记生字、朗读感悟。 教学过程 一、创设情境，激趣引入 师：美丽的秋天到了，小朋友最喜欢去秋游了，今天老师带大家去一个地方游览一番，你们一定非常开心。 出示 《动物乐园》。 师：想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？让我们乘着旅游小火车去《识字七》游览吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？（板书-识字七） 　　二、识记生字 　　1、看图识字 师：小朋友真能干，认识这么多的动物朋友！ 2、摘水果（剪出各种水果，用于奖励学生