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普通高中通用技术 （4）环境适应性：一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。 系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复原有的特性，才能发挥系统自身作用，实现可持续的发展，否则是没有生命力的。 普通高中通用技术 家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，汽车在雪地行走轮胎要加链条，这是都为什么？ 冰箱放置与墙保持距离，目的是有一个适当的散热空间，从而保持正常工作。　　一般汽车在雪地上会因为打滑而无法正常行走，因此在轮胎上加链条是起防滑作用。　　结论：系统只有在一定的环境条件下才能保持（或恢复）其原有的特性。 案例分析: 普通高中通用技术 （5）系统具有层次性: 系统不论大小，都可以分解为一系列的子系统，并存在一定的层次结构。 系统各个层次具有独立的功能，它们通过相互联系、相互作用共同完成整体功能。 普通高中通用技术 系统分析的基本方法就是运用系统的思想和定性定量相结合的方法，对系统进行分析。 系统分析的基本方法 普通高中通用技术 1、明确问题，设立目标 2、收集资料，制定方案 3、分析计算，评价比较 4、检验核实，做出决策 系统分析的一般步骤： 普通高中通用技术 战国时代，齐威王经常同他的大将田忌赛马，他们的马都分三等，在比赛时，田忌总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威我每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜，结果田忌以二比一赢了齐威王”。 案例分析 思考： 1、田忌与齐王的三局赛马可以有几种方案？ 2、孙膑所出的主意，为什么能使田忌赢了齐王？ 普通高中通用技术 1 上 上 中 中 下 下 3：0 2 上 上 中 下 下 中 2：1 3 上 中 中 下 下 上 2：1 4 上 中 中 上 下 下 2：1 5 上 下 中 上 下 中 1：2 6 上 下 中 中 下 上 2：1 比 赛 方 案 普通高中通用技术 系统分析的主要原则 北宋真宗年间，皇宫失火，皇帝召各大臣商议如何在很短的时间内修复好皇宫，而修复皇宫包括清理废墟，取土烧砖，运输建筑材料三大工程，但在当时的条件下，这边是相当繁重的工程，大家都无以言答，当时有个叫丁谓的大臣领了此任务，而且在很短的时间完成了此任务。 你知道他是怎么做的吗？ 普通高中通用技术 他提出了一个一举三得的方案；在皇宫前的大道上在皇宫前的大道上挖沟取土烧砖，解决了取土烧砖的问题，引汴河水入沟，由汴河从水路运入材料、石材、建筑材料，解决运输建筑材料的问题，修复好皇宫后将碎砖废瓦再填回原来的沟内以修好大道，解决清理废墟问题，该方案三环节环环紧扣，缺一不可，真可谓一举三济，消费以万计，这正是我国古代劳动人员自发引用这种思想的典型例子，从这个例子可以看出，丁谓在解决问题时，并没有把三个工程孤立地分割开来，而是把他们有机地放在一个整体中，从中找到他们之间的有机联系，从而解决了问题。 系统分析的主要原则 普通高中通用技术 1、整体性原则 要着眼于系统整体，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一个阶段；先看长远，再看当前 系统分析的主要原则 普通高中通用技术 系统分析的主要原则 讨论：如何理解“三三进九不如二五一十”？ 普通高中通用技术 2、科学性原则 　　系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面应尽可能运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。 系统分析的主要原则 普通高中通用技术 系统分析的主要原则 讨论：如何理解学习成绩的高低与学习时间的关系？ 普通高中通用技术 3、综合性原则 　　注重研究系统各部分之间的相互联系和相互作用，既注重研究各部分间的横向联系，也注重研究各部分间的纵向关系 系统分析的主要原则 普通高中通用技术 教学目标： 1、总结系统优化的意义 。 2、对所设计的系统设计方案进行评价，指出可以改进之处 。 3、结合案例，分析影响系统优化的因素 。 第三节 系统的优化 普通高中通用技术 教学思路 情景导入 系统优化的意义 系统优化的实现 知识运用 普通高中通用技术 有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带一样东西过河。请你帮帮农夫解决难题。 案例分析 普通高中通用技术 一、系统优化的意义 　　 实现系统的最优化，就可以在一定