施湾中学张爱清中国的气候一课的听课记录.docVIP

20141029施湾中学 张爱清 七年级2班 我国的气候特点 课前，视频，春夏秋冬，各地风光，百花齐放，色彩绚烂 1310 下午第一节 引入，我国的饮食 成都，四川、麻辣 学生很积极 济南、山东 台北，学生，台湾、清淡 （此处自然而然，台湾是中国的一部分） 为什么食物的习惯不一 1313 气候两大要素 (引入顺畅，与前面的问题相呼应，学生显然得到认知上的成功感，比较活跃) 地图，中国气候类型分布图 一一读出气候类型 1317 与俄罗斯、加拿大、美国比较，气候类型多少，哪些我国有、别国没有，哪些别国有，我国没有 （读出类型，培养读图能力；比较多少，比较我国有别国没有，得出我国气候类型的特点，复杂多样、季风显著，似乎学生得出结论是自然而然的。） 1323 什么是季风？ 学生得出随季节转变而转变风向的风 学生看书、看图 讨论风向 偏南风，偏北风 提问学生：究竟是什么风？ 学生1支支吾吾，加以引导得出 学生2，回答很快 学生3，来自西部片利亚 （教师手里有指图棒，利用我国冬夏季风图进行讨论，配以表格，读图、比较一一进行有助于提高学生的地理空间识别能力和地理要素的比较能力） 1333 季风区与夏季风 学生读地图，中国地形图 1334 学生1上台指图，学生说在阴山下面 教师纠正，是南面 学生2上台指图 （学生上台指图，可以反馈出学生真懂还是假懂，可以提高学生的注意力） 1338 出示表格，北京