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第16课时 量一量 找规律 教学内容：教科书第77--78 教学目标： 1、使学生综合运用所学的测量、统计和方程方面的知识，通过探究发现皮筋长度和课本数量之间存在的规律学思想。 2、归纳皮筋(弹簧)长度与课本数量之间的规律y=a+bx，初步渗透函数思想。 3、在操作中激发学生学习数学的兴趣，在培养学生实践能力的同时培养学生归纳推理的思维能力。 教学重点：通过探究发现皮筋(弹簧)长度和课本数量之间的存在的规律。 教学难点：实验方案的设计及实验过程 教学准备：皮筋、线绳、托盘、尺子、木棒、数学书等 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、教师出示：弹簧 请两位学生来拉一拉 教师：请同学们注意观察，用力拉的时候弹簧有什么变化？ 思考：两位同学拉的时候，弹簧伸长的长度一样吗？为什么？如果想让弹簧伸得更长应该怎么办？那么你们认为弹簧伸长的长度和拉力的大小有什么关系呢？ 指名学生回答，教师因势利导：拉力越大，伸得越长； 拉力越小，伸得越短。 2、引入新课 3、板书课题：量一量 找规律 二、实验活动 1、实验前的准备 （1）了解实验材料。 （2）引导学生动手制作简易称。 （3）明确实验活动的内容。探讨：皮筋总长度与课本数量之间的规律？ （4）实验前应注意的问题： ①明确测量的起点和终点。 ②稳定状态再测量。 ③摆正尺