小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案五篇.docVIP

小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案范例五篇 　　《有多重(认识千克和克)》是北师大版三年级上册第三单元第一课，是“数与代数”领域中“常见的量”的一个重要内容。 小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案范例一 　　教学目标： 　　(一)知识技能目标 　　1、结合具体生活情景，认识质量单位千克和克;了解1千克和1克的实际质量。 　　2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。 　　(二)过程性目标：经历千克、克这两个质量单位的建立过程，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 　　(三)情感态度价值观目标：培养应用意识和提高解决问题的能力。 　　学情分析： 　　学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的、模糊的质量观念，会用观察、掂的方法比较两个物体的轻重，但由于学生在日常生活中对千克和克这两个质量单位直接接触得很少，不了解千克、克代表的实际质量，没有千克、克的概念;而且质量单位不象长度单位那样直观具体，不能靠观察得到，所以对认识克和千克有一定的难度。在以前的教学中，学生在质量单位的使用上错用、乱用的现象多次出现但纠正之后仍频频出现，症结即在于此。 　　教学重点： 　　了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的观念。 　　教学难点： 　　灵活运用千克、克这两个质量单位，正确估计生活中一些常见物品的质量。 　　教法学法： 　　针对教学内容