（数学）2019年全国高考《考试说明》解读及备考研讨会课件.pptVIP

案例4.研究阅读材料，考场上找到熟悉的感觉 ◇本题以工厂生产线质量控制问题为背景命制试题，考查工业流水线生产过程中正态分布现象，这既与大学数理统计学相关，又符合高中生认知水平，体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，体现了高考改革中加强应用性、实践性的特点，是一道考查学生数学核心素养的好题。 ◇事实上本题原型在人教A版必修3教材P80，阅读材料《生产过程中的质量控制图》专门解释了正态分布，甚至于本题第2小题第一小问，该阅读材料中就有标准的答案。 本题取材于课本 案例5.研读《选修2—1第39页“椭圆的标准方程的推导”： （1）能否再完整地推导一遍？ ——提升运算能力、信心！ （2）对式子 能否“浮想联翩”？ ——提升数学推理能力！ 高考复习如何利用教材 联想到“有理化因式”！ 高考复习如何利用教材 高考复习如何利用教材 联想到等差数列中的“等差中项”！ 科学复习备考 依托考纲说明 幸福数学教师 谢 谢 大 家！ 1 1 2009、8 * * * * * * 三 与君共勉： ①不识庐山真面目，只缘身在此山中！ ②会当凌绝顶，一览众山小！ 函数的观点和思想方法贯穿整个高中数学的全过程，通过对近几年新课标卷考题的研究发现，小题考点可总结为八