北师大版第16课西方人文精神的起源与发展 .PPTVIP

4.代表人物及主张： 普罗塔哥拉 （约前481—前411年） “人是万物的尺度” 5.评价： 积 极 性 局 限 性 否定“神意志决定一切”的传统 观念，树立了人的尊严和权威， 成为西方人文精神的源泉。 过分强调个人的主观感觉 ，忽视法律、制度、公约和公德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 2.目的： 二、“有思想的人”是万物的尺度： 1.背景： （1）重视人的作用，忽视道德对人的影响； （2）雅典社会世风日下，道德沦丧。 重建道德价值观，挽救城邦制度。 3.代表人物： 古希腊哲学家，出生于雅典一个普通公民的家庭。他关心的主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题。被认为是当时最有智慧的人。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。 * * * * * * * * * 第16课 西方人文精神的起源与发展 课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 请思考： 什么是人文精神？人文精神的核心是什么？ “人文精神”是一种人类的自我关怀，表 现为对人的尊严、价值、命运的维护，对人 类遗留下来的各种精神文化遗产的珍视，对 塑造健康、理想人格的追求。 可以说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。 3．我的出