高国芹六格四栏教案.docVIP

六格四栏式教案设计 执笔人： 高国芹 单位： 南乐县张果屯镇初级中学 备课时间： 2014 -08-09 编号： 课题及课时：Unit 1 Topic 1 I’m going to play basketball . Section B the first period 课型：The new teaching 学习目标：1、Words and phrases：dream，grow，furure, grow up, in the future, play for(能准确的读出英语单词，并知道他们对应的汉语意思。) 2、Grammar：Future Tense with be going to（掌握be动词的数量以及to后跟实义动词的原形） 3、Functions： 熟练地运用What’s your favorite sport ? Who’s your favorite player ?询问最喜欢的运动，最喜欢的运动员） 学习重点：1、Words and phrases：dream，grow，furure, grow up, in the future, play for 学习难点：Grammar:Future Tense with be going to 教学模式或方法：五步互动教学模式 教学手段：多媒体PPT 教 学 流 程 设 计 教学预设： StepⅠ Warming up and lead in（导-导课） T : Good moring,class. S : Good morning,Miss Gao. T : Let’s enjoy a song.(After listening )T :Who knows the name of the song? S1 : The Cup of Life. T : Wow, you’re so cute.you must like football.(Then ask another student)What sport do you like? S2 :Basketball. T : Well,today we’ll learn Sction B to learn about more sports and more players.Then the teacher write the tittle on the blackboard. Step Ⅱ Learning（学） 在老师的指导下共同学习 本课的学习目标。 学生跟着老师学习新单词 3、听力, Listen to the tape and answer the questions (自主学习) ① What’s her/his favorite sport? ② Who’s her/his favorite player? ③ What is she/he going to be when she/he grows up ? 4、Read 1a and act out in groups,in pairs 5、在1a中找出下面各题的正确答案， （合作学习） 然后和小组里的其他成员讨论,试着找出原因。 设计依据与意图： 通过欣赏世界足球杯主题曲，激发学生学习的兴趣；（运用了学习策略中的动机策略）;在谈话中复习上节课的有关的词汇、重点句型，为本课学习做好铺垫。（运用了学习策略中的交际策略） 变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率 依据课程标准，在具体语境中理解grow,future,,job的意义和用法。 让学生先读听力中的问题，让学生找主题的主干，有目的的去捕捉对话中的信息 非预设性生成： 在展示交流这个环节，赵隆浩举起手然后站起来说：“老师我们以前也学过一个与表示将来的时间状语连用的句型主语+will+do sth.”我点点头。他接着说：“那么本节课中的I am going to be a basketball player.和I am going to be a scientist这两个句子我可以表达为I will be a basketball player.和I will be a scientist.吗？”我在谴责自己备课时的不全面的同时，我很高兴我的学生会发散思维了