王玉华教学反思.docVIP

学而不思则罔 思而不学则殆 教学反思 姓名 王玉华 教研组 生化教研组 日期 2014-03 学会合作、善于合作 --------合作学习的困惑和建议 高效课堂的关键在于小组合作学习的养成，我们现在处于起步阶段，面临的困惑很多，比如学生的合作意识不强，不知道如何去合作，教师的课堂组织不得其法，合作问题的选择很盲目，流于形式，交流与展示的时候，学生还缺乏耐心倾听别人意见的意识等等各种状况，使得课堂的高效停留在“精英”表现的层面，所以小组建设依然是我们首要解决的问题。 课堂上经常遇到这样的情形：教师让学生小组合作学习，但学生还是自己做自己的，一点看不到合作的迹象，这是由于学生没有形成合作学习的习惯和教师没有教给学生合作的方法，使合作学习的环节流于形式，失去了它的作用。 在实际的课堂教学中,教师对合作学习存在一些偏差理解： 1.滥用合作学习，课堂上讨论的应该是有价值、适合学生去讨论教学中的难点、重点知识,而一些简单、没有价值、学生间无法进行讨论的问题让学生去讨论,使课堂教学出现随意性和盲目性,造成课堂教学表面上很活跃,实际上则教学效果甚微。 2.教师在合作学习中的角色不到位，在学生合作学习过程中,教师应该是一个“引导者”,要密切关注各小组的活动状况,认真倾听学生的意见,了解他们讨论的焦点、思考的疑难点,并适时地给予指导,引导、启发学生学会思考问题,