小学班主任工作新.docVIP

小学班主任工作新“三步曲” 新时代呼唤创新人才，创新人才呼唤创新教育，创新教育需要创新教师。作为小学生知识的启蒙者、学生心灵的陶冶者、学生健康成长的引路人——班主任，更承担着义不容辞的责任。那么，班主任该如何做才能真正促使学生身心和谐、健康地发展？我认为，班主任要像春风化雨一样，用“心”辛勤培育学生。 一、前奏：用心灵去倾听 在课堂实践中，教师注意观察学生的反应、倾听学生的思考，有利于教师与学生的交流学习。而班主任更应注重倾听，用心灵去倾听。班主任面对的是一个个活生生的独立完整的人，他们有着自己的思维和认知，对班级中出现的各种问题，他们也有着独特的见解和体验。班主任用“心灵”去倾听学生的心声，就应该用“我是你们的朋友”这样平等的方式与学生触膝谈心，聆听学生的心里话，了解和掌握他们的思想脉搏，了解他们的喜、怒、哀、乐。这样，班级中的学生人人愿意出主意、想办法、办事情，充分发挥了学生的主动性和积极性。面对一群高年级的学生，我总在想：怎样和他们相处呢？六年级的学生已从儿童逐步步入少年，在这时期，他们的生理、心理都有了一定变化。我总是和他们谈心，他们各自都很坦然地告诉我他们的秘密、他们的欢乐和烦恼“老师，我们实行值日班长轮换制吧！”“老师，我喜欢×××。”“老师，我老管不住自己去玩电子游戏。”……