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哈尔滨市一二五中学“双构一二五大课堂”教学流程导学案设计***八年级数学（上） 课题 因式分解公式法---平方差公式 第一课时 作课教师：何涛 备课时间 2014.10.11 上课时间 2014.10.23 课型：新课展评课 学习 目标 1. 使学生进一步理解因式分解的意义； 2. 使学生理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特征； 3. 会运用平方差公式分解因式. 重点 掌握平方差公式的特点及运用此 公式分解因式 重点 把多项式进行必要变形，灵活运用 平方差公式分解因式 教法 点拨归纳 学法 自主交流 合作探究 学法指导 学 习 过 程 1.回忆乘法公式，进一步理解因式分解与整式乘法的关系 2.体会计算方法，引入新课。 3.自学课本思考 复习巩固： 1:什么叫多项式的因式分解? 把一个多项式化为几个整式乘积的形式，叫做多项式的因式分解 2、判断下列变形过程，哪些是因式分解？ (1) (x+2)(x-2)=x2- 4 （ ） (2) x2- 4+3x=(x+2)(x-2)+3x （ ） (3) 7m-7n-7=7(m-n-1) （ ） (4) 4x2- 9 =(2x+3)(2x- 3 ) （ ） 3.分解因式 （1） a3b3-a2b-ab （2） -9x2y+3xy2-6xy 情境导入，明确目标 问题情景1：看谁算得最快：①982 -22= = = 。　 ②已知x+y=4，x-y=2，则x2-y2= = 。 问题情景2：你能将多项式x2-4与多项式y2-25分解因式吗？这两个多项式有什么共同的特点吗? x2-4= ； y2-25= 。 这两个多项式都可写成两个数的 的形式。 自主学习 知识点1：认识怎样利用平方差公式分解因式 整式乘法中我们学习了乘法公式：两数和乘以这两数差： 即：（1）(a+b)(a－b)=a2－b2 左边是整式的乘积，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是_______________________，左边是__________，右边是___________ 像这样将乘法公式反过来用，对多项式进行因式分解，这种因式分解方法称为_______.用字母表示为__________ 用语言叙述为：两数的平方差，等于这两数的______与这两数的______的积。 2.平方差公式公式中的字母可以是单项式，也可以是 分解因式： x2-4= ； y2-25= 。 知识点2：理解平方差公式 思考1.因式分解中的平方差公式与乘法公式中的平方差公式有什么区别和联系？ 2.能用平方差公式分解因式的多项式有什么特点？分解后的结果是什么？ 3.应用平方差公式分解因式应注意什么问题？ 下列多项式可以用平方差公式去分解因式吗？ (1) 4x2+y2 (2) 4x2－y2 (3) －4x2－y2 (4) y2－4x2 (5) a2－4 对比总结：平方差公式 总结平方差公式的特点： （1）左边特是： . （2）右边特是： . 知识点3：运用平方差公式分解因式 例1. 把下列各式分解因式 （1） 1－25x2 （2）4x2- m2n2 练习。1.抢答（熟悉平方差公式特点） 根据平方差公式特点编题 （类型多样化） 例2.把下列多项式分解因式： 变式：（1）－25x2＋1 利用平方差公式分解因式的步骤： 1、把两项写成平方的形式，找出a和b 2、利用a2-b2=(a-b)(a+b)分解因式 练习：（1） 36－25x2 （2） 16a2－9b2 （3） eq \f(4,9)m2－0.01n2 例3.观察公式a2－b2 =(a+b)(a－b)，你能抓住它的特征吗？公式