氧气的实验室制法j教学设计.docVIP

《氧气的实验室制法》教学设计 一、教学内容分析 本节内容是第四单元第二节氧气的第一课时，主要内容是氧气的制取。第一次系统学习气体的实验室制法，在氧气的制取中让学生明白氧气制取的原理，气体的收集、装置等知识，掌握排空气法收集气体和排水法收集气体的方法，明确气体制取的装置，知道固体和液体在不加热的情况下制取气体的实验装置。从整套教材的编写上来看，学习氧气的实验室制法为以后学习二氧化碳的制取起到铺垫的作用，因此要从探究过程中让学生分析归纳学习气体制取的一般思路和方法。 （一）教材的地位及作用 本节知识是在初中化学学习的起始部分第一次系统地进行物质制取的讲解，它既要建立在前一节知识的基础上，还要为以后学习物质（二氧化碳等）的制取起到学习方法的铺垫作用，所以本节的教学至关重要。 （二）教材主要内容 氧气的实验室制法的具体内容：药品的选择，反应条件的确定，反应装置的选取，根据氧气的物理性质采取合理的收集方法，根据氧气的化学性质采取验满的方法。掌握实验室制气体的一般思路。 二、教学对象分析 在本章第一节，学生已经知道空气主要由氮气和氧气组成，而且也通过图片，联系生活，了解了氧气的用途。从这个意义上说氧气是学生比较熟悉的知识。同时氧气也是学习化学的“敲门砖”，是第一次对气体进行系统研究的物质，学生学习起来兴趣大，