洋思中学课堂教学模式.docVIP

PAGE PAGE 1 洋思中学课堂教学模式 一、洋思课堂“先学后教，当堂训练” 教学模式的六个基本环节 1.提示课堂教学目标（约1分钟） 采用小黑板、投影、黑板公布目标，让学生总体知道这节课的学习任务和要求。 2.指导学生自学（约2分钟） 设计问题链，写好投影胶片，黑板。 目的：让学生知道自学什么、怎么学、用多长时间、应该达到什么要求、如何检测等。 3.学生自学（教师巡视）（约5～8分钟） 操作：学生自学，教师了解学生自学情况，端正学生自学意识。 目的：使每个学生都能积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。 4.检查学生自学效果 操作：让中差生、后进生回答问题或板演。 目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。 5.引导学生更正、指导学生运用（8～10分钟） 操作：①学生观察板演，找错误或比较与自己做的方法、结果是否与板演相同；②学生自由更正，让他们各抒己见；③引导学生讨论，说出错因及更正的道理；④指导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。 目的：①凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拔的问题；②通过讨论，教师点拔，使学生进一步加强对所学知识的理解，最终形成运用所学知识分析解决问题的能力。 6.当堂训练、批改（不少于15分钟） 操作：①布置课堂作业；②督促学生独立完成作业；③批改部分已完成的学生作业。（与目标教学、分层教学、成功教学的异同）