三年级小稻秧脱险记教学设计.docVIP

《小稻秧脱险记》教学设计 刘庄小学 杨德萍 第二课时 教学目标： 1、正确流利，有感情地朗读课文. 2、通过练习分角色朗读课文，表演课本剧，理解课文内容。 3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂，喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小爱科学，长大用科学的志趣。 教学准备：教学课件，头饰。 教学过程： 一、导入： 1. 直接揭题。 2. 复习朗读生字词。 二、精读训练： 1.自由读课文，思考哪几自然段写小稻秧遇险？哪几自然段写小稻秧脱险？（1.2自然段写“遇险”， 3.4.5自然段写“脱险”） 2.学习第一部分：小稻秧遇险 3. 请生读课文，思考：这群杂草有何特点、从哪些词语看出的？ 4. 请大家再小声读“遇险”这部分内容，画一画写杂草的词语，想想这些词语写出了杂草的什么特点？ 5. 提问学生，师板书：气势汹汹 6. 理解文中反问句：我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ ①? 这是什么句？（反问句） ②? 意思是什么？(不可以交给你们) ③? 指导反问句的朗读。 7.“小稻秧脸色蜡黄”是什么意思？为什么当场就病倒了？ 师板书：病倒 8.指导这部分的朗读。 9.分角色朗读“遇险”（①分4人学习小组朗读；②分男女朗读） 10.演一演“遇险”（分4人学习小组表演） 11.请学生上台表演“遇险”。 三、 师总结学习第一部分“遇险”的方法： 1 读一读? 画一