中位数公开课优质课说课比赛一等奖课件.pptxVIP

数中位人教版八年级下册目 录背景分析学习目标教法学法教学过程第一章会求一组数据的中位数；通过比较中位数和平均数，进一步理解它们的统计意义.掌握中位数的求法，理解中位数的统计意义.背景分析 学习内容分析学生情况分析学习目标 教法学法教学过程学习内容学习重点第一章初步具备统计的意识，并具有通过多种途径（统计表、统计图）获取数据信息的能力.学习过数据的收集、整理、描述，并掌握了平均数的意义.能根据数据的特点及所要分析的问题选择合适的统计量，体会用样本估计总体的思想.背景分析 学习内容分析学生情况分析学习目标 教法学法教学过程知识结构学习难点认知能力第二章020103理解中位数的统计意义，能初步选择恰当的统计量（平均数、中位数）对数据进行简单的分析.通过实例进一步体会用样本估计总体的统计思想.学习目标在实际情境中感受中位数产生的必要性，认识中位数，并会求一组数据的中位数.OPTIONOPTIONOPTION背景分析 学习目标 教法学法 教学过程第三章兴趣比较浓厚乐于探究激情导入引发兴趣具备使用基本工具绘制动画角色的基础知识和能力 活起来会学乐学学会背景分析问题探究 学法教法问题驱动启发教学动起来学习目标 合作交流 教法学法 比起来分组竞赛教学过程教学过程第四章 3.目标检测，巩固提高 5.分层作业，尊重差异 4.课堂小结，反思升华1.问题情景，设疑激趣 2.探究新知，解决问题背景分析 学习目标 教法学法 教学过程设计意图第四章创设问题情境，设计认知冲突，体现概念产生的必要性.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程探究新知课堂小结问题情境 设疑激趣 目标检测分层作业理性概括 得出定义设计意图第四章以问题为引领，学生理性概括，自主建构新知.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程目标检测课堂小结分层作业探究新知 解决问题问题情境明晰概念 归纳特点设计意图第四章引导学生归纳中位数的求法，明确中位数的特点，优化学生认知结构.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程目标检测课堂小结分层作业探究新知 解决问题问题情境应用新知 解决问题设计意图第四章理解中位数的统计意义，能选择恰当的统计量分析问题，体会样本估计总体的统计思想.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程目标检测课堂小结分层作业探究新知 解决问题问题情境对比分析 领悟实质设计意图第四章在分析比较中领悟概念的实质，明确概念之间的联系与区别.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程目标检测课堂小结分层作业探究新知 解决问题问题情境设计意图第四章通过目标检测，反馈学生对课堂知识的掌握情况.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程问题情境目标检测 巩固提高 探究新知课堂小结分层作业设计意图第四章培养学生相互倾听、相互尊重的良好习惯.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程问题情境目标检测 巩固提高 探究新知课堂小结分层作业多元评价 以评促学设计意图第四章结合分数表引导学生自我反思，在学习中评价，在评价中学习.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程问题情境探究新知课堂小结 反思升华 目标检测分层作业理清脉络 总结升华设计意图第四章归纳总结，强调重点，使知识系统化，升华学生思维.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程问题情境探究新知课堂小结 反思升华 目标检测分层作业设计意图第四章开放式、多元化的作业设计，适应不同层次的学生，有效激发学生学习的积极性.背景分析 学习目标 教法学法 教学过程教学过程探究新知课堂小结分层作业 尊重差异问题情境目标检测恳请各位专家批评指正谢谢大家！