两条直线的位置关系（1）2.docVIP

七年级数学学科导学案 执笔人：杜泽 审核组：数学组 时间：2013年3月18日 课题：《两条直线的位置关系（1）》 二、学习目标 1、在具体情景中了解对顶角、补角、余角，知道对顶角相等、等角的余角相等、等角的补角相等，并能解决一些实际问题。 2、（1）经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力。（2）能运用互为余角、互为补角、对顶角等相关的知识解决一些实际问题。 学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 学习难点：学生探索等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的过程以及对其意义的理解，并能解决一些实际问题。初步的“说理”也是难点之一。 三、教学过程 【预习准备】 1、预习书38、39页 2、回顾：①什么是直角？②什么是平角？ 3、预习作业： (1)在一副三角板中,每块都有一个角是90°,那么其余两个角的和是多少? (2)已知∠1＝36°，∠2＝54°，那么∠1+∠2＝_________ (3)已知∠1＝144°，∠2＝36°，那么∠1+∠2＝________ 【导学释疑】 1、创设情境，引入课题 ⑴请同学们拿出事先准备好的直角纸板，用剪刀把直角从顶点剪开，问：这两个角有什么关系？ ⑵再拿