浅谈低年级看图作文教学.docVIP

PAGE PAGE 4 如何抓好低年级的看图作文教学 坡头区官渡镇高岭小学　　黄婷婷 看图写作是小学低年级初步的作文训练。也许因为是“初步”，它往往被一些老师忽视。在长期的教学实践中，我深深地体会到：看图作文在低年级的语文教学中有着与字、词教学一样重要的地位，因为它对发展学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力有着十分重要的作用。那么，在作文的启蒙教学阶级，如何抓好小学低年级的看图作文教学呢？我作了如下一些探索。 指导观察，培养学生的观察能力 看懂图画的意思是看图作文的基本条件。所以，在教学中，我让学生明确：要看懂图意，就必须要按一定的顺序仔细观察图画，了解图画的内容。通过观察明确什么是主要内容，什么是次要内容，什么是图画的中心。单幅图的观察要着重了解事物之间的相互联系；多幅图要按照事物发展变化的顺序一幅一幅地进行观察，并注意图与图之间的联系，了解事物发展的全过程。例如，我在教学看图作文《小鸭子得救了》的时候，我指导学生仔细观察画面的构图，弄清画面上画的是什么地方，什么时候，有什么动物，它们在干什么，结果怎么样。同时启发学生按一定的顺序去观察，使学生领会观察的顺序可以由近到远或由远到近，又可以从上到下或从下到上，也可以从左到右或从右到左。经过老师的启发引导，学生掌握了观察的方法，提高了观察能力。 指导想象，培养学生的想象能力 因为想象是创造的先导，没有想象，就没有创造，所