湘科版小学科学一年级下册第三单元、第四单元教材介绍培训.pptVIP

活动8: 说说动物与人的关系 教学建议： 图片涉及衣、食、行、劳作。 充分利用板书，展现思维导图，是反复的训练过程。 活动9: 讲人与动物的故事 教学建议： 内容编排有层次： 家养 图1 不同地域环境下的动物为人做事 图2 执行特种任务 图3-6 讲故事有层次： 有准备的讲 启发之后的讲 看图阅读短文，变成自己的语言讲 目 录 目 录 初步：植物是大自然的一部分，是生物 广泛了解常见植物 感知植物多样性 典型植物 抓某显著特征，观察、记录与描述。给植物分类 衣食住行密切相关；调查本土植物 中段：植物资源，与人密切相关植物的列举 二歧分类法 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 说出周围常见植物的名称及其特征。 通过观察、描述、比较与分类等方法，寻找植物的特征。 1.对观察、描述常见植物特征表现出兴趣。 2.如实描述、乐于表达。 感受到人与植物关系密切，树立保护植物的意识。 单元页： 展现编著《本草》的重要科学史 “长期的、大量的观察、研究、分类工作” 渗透研究植物的方法，激励学生。 1.常见的植物 教学目标： 1.能说出身边常见植物名称，观察并描述周围的土壤中生长着植物，初步发现并描述一些植物外在显著特征。 2. 在户外调查活动中，不断发展观察、描述、记录能力。 3. 悉心观察，充满兴趣。积极主动发现特征，如实描述