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第十三章 复习 检测 【教学目标】 （一）知识与技能 能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象。 知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在 的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系。 能够利用热量计算公式，计算温度变化引起的热量变化。 （二）过程与方法 通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。 （三）情感态度价值观 通过复习让学生利用所学知识用在生活，提高学生的自信，从而提高学习 兴趣。 【教学重点】 热量的计算 【教学难点】 能用比热容解释某些自然现象。 【课前准备】 例题、练习题、试卷、多媒体课件。 【教学时间】 3 课时（复习小结 1 课时 【教学过程】 检测讲评 2 课时） 第一课时 知识点 1：扩散现象 物质是由分子组成的 扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。 影响扩散快慢的主要因素：温度。温度越高，扩散越快。 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动跟温度有 关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。 注意： 1、扩散现象只能发生在不同物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象 的； 2、不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象； 3、扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象。 例 1：下列现象中不能表明分子做无规则运动的是（ A  ） “SARS”病毒可以通过“飞沫”传染。 向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了。 把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起，金板中铅，铅板中有金。 D 酏制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味。 知识点 2：分子间的作用力 思考：物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开， 总是聚合在一起？ 被分成两半的圆柱体铅，再把它们放在一起，得到如图所示。 分子间存在引力 思考：分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？ 分子间同时也存在斥力. 小结：分子动理论的基本内容: 物质由分子组成 一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。 分子间存在间隙 分子间存在相互作用的引力和斥力。 例：细棉线一拉就断，细铁丝不易拉断，这是因为（ D ） 棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力. 棉线分子间有斥力，铁丝分子间没有斥力. 棉线比铁丝软的缘故. 棉线、铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子 间的引力. 例：对下列现象的解释正确的是（ A ） A 打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动 B 封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力 例：下列现象能用分子热运动理论解释的是（ B ） A 空气流动形成风 C 扫地时，灰尘飞扬 B 冰糖放入水中使水变甜 D 春天，细雨绵绵 例：小明在卧室里，闻到了妈妈在厨房炒菜的香味，这个现象说明了（ A ） A 气体分子在不停地运动 C 气体分子之间有相互作用力 B 气体分子的运动是无规则的 D 气体分子是非常小的 知识点 3：内能： 定义：物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内 能。 一切物体在任何情况下都有内能 影响内能大小的因素： 质量：它决定分子的数目 温度：它决定分子运动的剧烈程度 体积和状态：影响分子的间距及分子间的相互作用的强弱，即分子的 势能. 3、内能与机械能的区别： 定义：内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和机械能是物体的 动能和势能的总和。 影响因素不同：内能的大小与物体的质量、状态、温度、体积。 （3）物体总具有内能，但不一定具有机械能积有关机械能由物体的质量整 体运动状态和相对位置决定的。 知识点 4：改变物体内能的两种方法 热传递可以改变物体的内能： 热传递：使温度不同的物体接触，低温物体温度 升高，高温物体温度降低。 热量：在热传递过程中传递内能的多少物体吸收热量时，内能增大，放出 热量时内能减少。 做功可以改变物体的内能：外界对物体做功，物体的内能增加； 物体对外界做功，物体本身的内能减少。 练习： 1、下列说法正确的是（ D ） 静止在地面上的冰块无内能 空中尺行的飞机比地面上静止的火车的内能多 C 动能大的物体内能一定大 D 自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能 2、一个物体的温度不变，那么（ D ） A 它的内能一定不变 C 它的内能一定减小 B 它的内能一定增大 D 它的内能可能增大 3、下列事件属于利用内能做功的是（ C ） A 用暖水袋取暖 C 内燃机使 汽车行驶 B 冬天室内用暖气供暖 D 用电热 水器加热水 4、冬天，双手反复磨擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”手也会感到 暖和，前者是利用 方式增加了手内能，后