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《保护牙齿》主题设计案例 哈尔滨市师范附属小学校  张晓茜 高雁 一、主题设计说明 情况分析：让孩子健康的生活，是 每位家长的良好愿望。毫无疑问，孩子们 在成长的过程中会自然地习得一些基本的 生活常识与技能，而且牙齿健康是人体健 康的一面镜子，也是身体健康的重要指标 之一。这个主题在各学科的教学中也是重 中之重。因此，将生命教育二年级下第 7 课健康的牙齿和品德与生活一年级下第三 单元我换牙了两个主题的教学整合起来。 整合后的主题教学可以使学生更加深入的 了解保护牙齿的意义，更加系统地培养学 生良好的卫生习惯。 整合策略： 以师为本——将两门相关的学科的某些主 题安排在同一时间教学，围绕一个共同的 主题将多个相关学科整合在一个正式的单 元或学程里。 以校为本——在学科的框架之内实现课程 内容的整合。 以生为本——完全从学生生活世界或好奇 心出发而开展活动。 （三）目标设计：使学生了解牙齿的作用， 知道保护牙齿的意义。通过模仿训练，使 学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。培 养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 二、主题设计 主题名称：保护牙齿 主题目标： 使学生了解牙齿的作用，知道保护牙齿 的意义。 通过模仿训练，使学生知道并初步掌握 正确的刷牙方法。 培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 （三）主题重点：使学生了解牙齿在身体 健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方 法。 主题难点：学会正确刷牙，树立良 好的口腔卫生习惯。 主题策略：课前教师准备牙齿模型、 刷牙方法和预防龋齿的教学课件，利用小 组合作和自主探究的方法，使学生自主实 践，让学生在课堂自主探究上了解刷牙和 预防龋齿的方法要用什么教学方法，用什 么教学手段和方式。 主题流程： 教学流程（要步骤，不要详案） 1、导入 猜谜导入，激发学生学习兴趣，并让学 生体会牙齿的重要性。 引出课题：怎样保护好牙齿？板书课题。 2、活动一 1、小组合作讨论，牙齿在我们生活中有什 么作用，学生自由汇报，教师引导、评价。 拿出事先准备好的镜子，让学生自主探 究，观察牙齿的样子，学生自由汇报，教 师课件配合出示牙齿模型，给学生更直观 的感受。 吃一块课前自带的小饼干后，再观察牙 齿表面的变化，并给学生讲解龋齿的形成 过程及其危害，使学生感受拥有健康牙齿 的重要性，怎样保持牙齿健康呢？学生自 由汇报。 使学生明白认真刷牙可以保持牙齿健康， 并展示刷牙的正确方式。 2、活动二 指导学生刷牙方法。出示牙齿模型或图 片，边演示刷牙，边解说刷牙方法。 学生练习，教师检查学生的动作，可采 取比一比的方式，今天我做小老师的活动。 指导学生了解保护牙齿的其他方法。比 如要及时漱口，按时刷牙，不让牙齿受硬 伤等方法。 4、学习儿歌，拍手打节奏。 3、活动三（结束） 颁发爱护牙齿小奖章的活动，鼓励学生 为保护牙齿而一起加油努力。 简单介绍几种预防龋齿的方法：刷牙、 使用含氟牙膏、窝沟封闭、养成良好饮食 习惯和定期做口腔检查等。