平形四边行的面积教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 平行四边形的面积教学设计 安岳县龙台镇中心小学 曾小玲 教学内容： 西师版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》教材P79页例1、P80页例 2和练习十九的1 、2 、3题。 教学目标： 知识与技能：学生经历平行四边形的面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，提高应用公式解答实际问题的能力。 过程与方法：通过学生动手操作，小组合作交流推导平行四边形的面积公式。 情感、态度与价值观：培养学生动手操作和思维能力，养成善于观察、勤于思考的良好学习习惯。 教学重点： 平行四边形面积公式的推导和简单的应用。 教学难点： 理解通过转化推导出平行四边形的面积计算公式的过程。 平行四边形的面积计算公式中底与高的对应。 教具学具： 教具：多媒体课件。学具：一个平行四边形纸板，剪刀，三角板。 教学过程： 复习引入 什么叫面积？常见的面积单位有哪些？ 复习长方形、正方形的面积公式。 复习平行四边形的特征，以及找底所对应的高。 新授 师：我们已经学会了长方形和正方形的面积，你还想知道平行四边行的面积是怎样算的吗？今天我们就一起来研究平行四边形的面积。（板书课题：平行四边形的面积计算） 教学例1。 课件出示例1。学生读题，了解题中的数学信息。 提问：要求这个平行四边形的面积你能想到什么办法？ 生