《园林景观快题设计》授课计划.docxVIP

江苏省武进职业教育中心校 常州市武进高级技工学校 编号：WJQD-0505-10 江  苏 省  职  业  学  校 课 程 授 课 计 划 表 （ 2017 — 2018 学年  第  二  学期） 课程名称 课程类别  园林景观快题设计 专业课 专  业  园林技术 授课班级 授课教师  161141 刘爱华 学  校  江苏省武进职业教育中心校 教学大纲（教学 纲要）制定部门 武进职业教育中心校建筑工程系 教材全称 （编者、出版单位、 出版时间、版次） 《园林景观快题设计》 韦爽真编著 中国建筑工业出版社 2008 年 8 月第一版 主要教学参考书 （名称、编者） 快速建筑设计 黎志涛、权亚玲编著 本课程本学期 教 学 时 数 60 周学 时数 4 本学期教学 周数 15 本课程 总时数 60 本 学 期 教 学 时 数 分 配 理论教学 12 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 本 学 期 教 学 时 数 分 配 实践教学 28 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 本 学 期 教 学 时 数 分 配 习 题 课 10 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 本 学 期 教 学 时 数 分 配 复 习 4 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 本 学 期 教 学 时 数 分 配 考 核 4 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 本 学 期 教 学 时 数 分 配 机 动 2 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 本 学 期 教 学 时 数 分 配 编制说明： 1、主要教学内容： 园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、 园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价 2、教学目标： 通过本课程的学习，主要使学生掌握园林景观快题设计的内容， 依据以及基本原理和基本方法，并通过相应的案例练习，使学生 具备一定的设计创作能力、表现能力和沟通表达能力。 3、学生学习现状： 学生的设计基础并不出色，但相对来说比较认真，上课需详细而 通俗易懂。 审批 （核） 人