作文，如何白了少年头？.docVIP

作文，如何白了少年头？　 从入学启蒙到初中毕业，一个学生写的作文多得几乎数不清，学校和家长也为此煞费苦心，可是到头来，很少有学生不讨厌作文，不害怕作文。我们不禁要问——作文，如何白了少年头？ 　　——一个语文教师的探索、思考和建议　　江苏丹徒七岁小儿窦蔻出版长篇小说的消息最近被炒得沸沸扬扬，一些媒体称窦蔻为“神童”。没有上过学的小窦蔻写作能力从何而来？　　窦蔻自小随打工的父母到处流浪，父母辛苦打工之余，即使能抽出一点时间，教一点语文知识给自己的小儿，我想无论如何不会有我们中小学（本文所称“中小学”皆指小学和初中）作文课那样系统全面，但为什么我们许多中小学生上了五六年、八九年作文课，到头来仍然怕写一篇五六百字的作文？　　神童其实不神，漂泊不定的生活给小窦蔻增加了许多切身的生活感受和丰富的写作素材，父母倾其所有购买的三千多册图书则为他提供了大量信息。这些也正是我们广大中小学生所缺乏的。　　我们的作文已经到了无孔不入、无处不在、无事不写的地步！　　一个孩子，从六七岁入学启蒙，到初中毕业，按照语文教学大纲和教学计划的规定，不知要写多少篇作文！上海市颁发的《全日制九年制义务教育语文学科课程标准》规定，小学一二年级就有作文要求，三四年级的作文就要做到有内容、有一定顺序、语句通顺，小学高年级和初中更要求两周一篇作文。不少学校还煞费苦心，强行规定学生写日记、周记、杂记、随笔，看