二年级数学教案《克与千克》教学反思.pdfVIP

二年级数学教案 《克与千克》教学反思 　　这节课的教学内容，是新教材人教版的内容。而省编义务教 材中内容编排体系让是学生在学习二 上 〕年级学习千克的基础 上，本学期再来学习克的认识。但人教版实验教材在内容的安排 在二 下〕年级将二个内容集中学习。基于对新课程标准理念的 认识，本节课的教学内容以省编教材二 下〕克的认识为基本内 容，并借鉴和吸收人教版新教材的设计思想和内容。教学中首要 的难度来自学生的心理特点，对于低年级的学生来说，他们对物 体的关注，往往先关注物体的大小、长短甚至颜色等表面性的特 征，而对于重量的本质性的关注那么较少，有的也相对较为间接。 对于二年级的学生来说，克、千克这两个概念的建立非常具有挑 战性。一是因为学生在实际生活中对克、千克的接触比较少，二 是学生在实际生活中对重量关注和经历轻重的体验比较少，三是 克这个单位比较小，学生更是很少有对这个重量单位的感受与体 验。因此在本节课的教学活动中，力求表达以下二个方面：1、 在比较一定的情境中唤起学生对物体重量的关注；2、通过操作、 实践活动让学生去感悟和体验，初步建立克与千克的概念。 因此，教学设计中关于教学目标的定位为：1.