《病梅馆记》教案(人教版高二必修教案设计).docxVIP

《病梅馆记》教案(人教版高二必修教案 设计) 教学目标 认识龚自珍； 积累文言词汇和句式知识； 艺术借鉴： ○1、托物言志的写法； ○2、语言特色：用词准确、形象；语句整齐、富有感 情色彩； 4、人文熏陶：体会作者积极要求改革的政治热情，激 发学生对人才观的思考。 教学重点 积累文言词汇和句式知识； 托物言志的写法。 教学难点 托物言志的写法 教学方法 诵读体悟法 教学时数 2 课时 教学准备 多媒体资料 教学过程 第一课时 教学要点 认识龚自珍； 积累文言词汇和句式知识； 教学程序 一、导入 己亥杂诗（3） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材！ 【解释】①、九州，代称中国。恃--依靠。风雷，风神 和雷神。比喻变革社会的威力。②、万马齐喑，比喻晚清封 建统治下的当时社会的死气沉沉，一切生气都被扼杀。喑， 哑，寂然无声。究，终究，毕竟。③、天公，天老爷。抖擞， 振作，奋发。④、不拘一格，不拘泥于成规。拘，拘泥。格， 成规。降，降生，涌现。 【说明】在这首绝句中，诗人对清朝末年那种压制人才， 扼杀生机、窒息思想，导致万马齐喑的局面，十分痛惜；并 大声疾呼：要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志 改革的仁人志士。 二、题解 记，古文体。本文是寓言体散文，托物言志的散文。 三、龚自珍 龚自珍(1792-1841)，字璱人，号定盦，清代浙江人。 自幼展露才华，38 岁中进士，担任国史馆校对、内阁中书、 礼部主事、宗人府主事等职。48 岁辞官回南方。《病梅馆 记》是归寓江苏昆山时所作。后来在书院讲学，1841 年逝 世于云阳书院。 龚自珍是清代后期著名的思想家和文学家，是资产阶级 改良主义的先驱者之一。当时清朝统治的衰败现象已日益显 露。他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对 清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主“更法” “改图”，废科举，重真才，以求挽救危局。与林则徐、魏 源等人组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良主义思 想。但为保守势力所不容，一再遭受排挤打击。在北京辗转 十年，都只是当小官，最后还被迫弃官回乡。但他的革新思 想在当时以及后来都产生很大的社会影响。 龚自珍著述丰富，有散文三百多篇，诗词近八百首，在 这几方面都有出色的成就。他的散文大都表现自己的政治主 张和社会思想，才气横溢，意气飞扬。他的诗词表现了对黑 暗现实的不满和要求改革的渴望，气势磅礴，色彩瑰丽。他 的作品收在《龚定庵全集》里。 四、背景 清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面 以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的 思想；另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的 思想统治之下，人才遭受严重的压抑和摧残。龚自珍生活在 这样的时代，敏锐地预感到封建王朝的新危机，对统治阶级 扼杀人才、禁锢思想表示了极大的愤慨，强烈地呼吁社会改 革与个性解放，殷切地希望“不拘一格降人才”，以扫除 “万马齐喑究可哀”的局面。《病梅馆记》就写作于这样一 个时代。 五、初读感知 听范读（多媒体）； 正音正字 璱（sè）盦（ān）欹（qī）蟠（pán） 斫（zhuó）鬻（yù）诟（gòu）贮（zhù） 3 练读 六、翻译 第一段： 重点词语： 以欹为美：欹，倾钭。明诏大号：明诏，公开宣告；诏， 诏示；大号，大声号召。绳，名词用作动词，约束。夭梅病 梅：夭，使……弯曲；病，使……病；全词，动词，把梅弄 成奇形怪状，把梅弄成病态。有以文人画士孤僻之隐明告鬻 梅者：有，有的人；以，介词，把；隐，隐情，情趣；鬻， 卖；全句，有的人把文人画士这种偏嗜的情趣明确告诉给卖 梅的人。夭其稚枝：夭，使……弯曲；稚枝，嫩枝。遏其生 气：遏，遏制，阻碍；生气，生机。而江浙之梅皆病：而， 连词，于是。 译文： 1、江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都产 梅。有的人说：“梅以(枝干)曲折算作美，直了就没有风姿； 以(枝干)横斜算作美，端正了就没有景致；以(枝干)疏朗算 作美，稠密了就没有美态。”固然如此。这些文人画士心里 明白它的意思，却不便公开宣告、大声号召，来约束天下的 梅；又不可以使天下的人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉 端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚 钱。梅的(枝干的)横斜、疏朗、曲折，又不是蠢蠢地追求金 钱的人能凭他们的智慧能力办得到的。有的人把文人画士这 种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人，砍掉那端正的(枝条)， 培养那横斜的枝条，删掉那些繁密的(枝条)，使那些嫩枝弯 曲，锄掉那些笔直的(枝干)，阻碍它的生机，(这样)来谋求 高价：于是江苏、浙江的梅都成为病态的。文人画士所造成 的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊! 第二、三段： 重点词语： 乃誓疗之：乃，于是，就。纵之顺之：纵，放，放开；