第一次真教学设计.docVIP

《第一次真好》教学设计 一．启发引入： 教师：在漫长的人生旅途中，同学们已经走过童年少年的驿站。朝气蓬勃的你们，正步入人生最美好的青春时期，这期间，大家一定经历过许许多多的第一次，现在请同学用简练的语言说说你经历的第一次。 学生：爬山 游泳 坐激流勇进 ------ 教师：这些活动新奇刺激，拓宽了我们生活领域，丰富了我们人生的阅历，并从第一次中获得了难得的宝贵的生活经验。 大家说第一次好不好？ 学生：好。 教师：今天我们就来学习课文《第一次真好》 二．检测预习： 三．阅读感知： 1.?????? 教师范读课文，学生听读。 2.?????? 学生选择自己喜欢的方式读文思考 （1）作者通过哪几件事表现第一次真好？ （2）作者认为第一次真好好在哪里？ （3）如何获得更多的第一次？ 3．归纳总结： （1）第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，第一次露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看见自己的作品用铅字印出来------ （2）好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。比如：第一次看见柚子树心中充满喜悦与新奇。第一次看见孵出的小鸟，更有一阵惊喜。 （3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩，所以，要获得更多的第一次，就是要不断开拓新的生活领域，要留心观察，寻找机会，大胆尝试，更要有一颗新奇的童心，热爱生活，关注生活，投身到大自然