《稻作文化的印记》教学设计（邓文婷）.docVIP

《稻作文化的印记》教学设计 [教学目标] [1]能根据资料、地图和图片描述，获取有用信息，分析出湄南河平原自然环境和人文环境的基本特征，形成感性认识。 [2]通过水稻生产情况和湄南河平原人们的生活情况的分析，了解自然环境与人们生产和生活以及文化之间的密切关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果，建立事物间相互联系的观点。 [3]能运用所学方法，剖析教师提供的或自己搜集的新案例，确立因地制宜、合理发展的观点。 [教学重点和难点分析] 教学重点：湄南河平原人们的稻作生产以及生活方式。 教学难点：湄南河平原的稻作生产与人们生活方式之间的密切关系。 关键之处：从自然与人文关系的角度分析平原地区的生活特色。 [教学方法] 多媒体教学，问题探究法、讨论法、讲述法、问答法、谈论法等相结合交替使用，模拟游戏。 板书： 家住平原 ——稻作文化的印记 湄南河平原的自然环境 纬度：低纬 气候：高温多雨 水文：水网密布 地形：地势低平，土壤肥沃 水稻生产与人们生活的联系 种植水稻 人口密集 民居 精神生活 学法流程整体框架 学与教的活动程序 设计意图 导入 要求学生指出泰国的位置。 师生欣赏泰国独具风格的风情。 对泰国所在的位置大体了解，便于稍后理解湄南河平原的自然环境特点； 引起学生学习的兴趣。 自主探究