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;;猜谜语; 认真读课文,注意生字词的读音,把课文读通顺,在每个自然段前面标上序号,然后说一说:这篇课文讲了一个什么故事?;池塘 脑袋 灰色 游哇游
捕食 迎接 阿姨 宽嘴巴
乌龟 头顶 披着 鼓着;_______教师;;我会写;重难点字书写指导;结构:;再读课文,说说小蝌蚪长什么样子。在文中找出相关词语,用“____”画出来,然后读一读。
喜欢画画的小朋友也可以按照课文的描述画一画小蝌蚪。; 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。;nǎo dɑi;状元成才路; 池塘里有一群_______,大大的_____,_______的身子,甩着_____的尾巴,快活地游来游去。; 分角色朗读课文,说说小蝌蚪在寻找妈妈的过程中问了谁,得到了哪些关于妈妈的信息?用笔圈出小蝌蚪得到的信息。;; 鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?;妈妈的信息;; 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”; 妈妈,妈妈!;妈妈的信息;; 他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。;状元成才路; 他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只 ,披着_______衣裳,露着_______肚皮,鼓着一对______。;我会说; 他们后腿一( ),向前一( ),( )到了荷叶上。; 快速浏览课文,说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了哪些变化?找出来相关的语句读一读。; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。;状元成才路; 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。;; 你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗?按顺序给下面的图片排排队,再根据图片讲一讲这个故事。;大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴;课;拓展一;返回;拓展三;拓展四;一、看拼音写词语。;1.按课文内容填空。;三、拓展阅读。;给家人或朋友讲讲这个故事,或者跟同学一起分角色演一演。
设计几条保护青蛙的宣传标语,或写一写保护青蛙的倡议书。
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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