六年级上册语文教案沿着红军走过的路浙教版.docVIP

沿着红军走过的路 一、教学目标 １、初步学会用给课题添加内容的方法来概括课文主要内容。 ２、学会生字新词，并能解释部分字在词语中的意思。 ３、能按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。 ４、感受儿童团员们从小有志气、有毅力、不怕困难的精神。 二、重点与难点 重点：儿童团员们沿途遇到哪些困难，怎么克服的？感受儿童团员的英勇、顽强，认识到他们是党教育出来的英雄少年；学习借助课题概括主要内容的方法。 难点：体会环境描写的烘托作用。 三、教学准备：朗读磁带、投影片 四、教学时间：３课时 第一课时 教学目标 １、学会本课８个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思。 ２、读通课文，了解课文大致内容，给课文分段， 教学过程 一、谈话揭题 同学们，在咱们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：“沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……”那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇“沿着红军走过的路”。（师板书课题） 课题告诉我们什么？需要了解什么？ 二、初读课文，领会大意。 （１）带着问题，读通课文，动笔划线。 三、按事情发展顺序给课文分段，并说说这样分段的理由。同时交流分段结果，按归并法归纳文章的主要内容。 四、检查词语学习及朗读。 （１）同桌互查 （２）说说带点字的意思和整个词语 春意盎然 心急如焚 跋山涉水 风餐露宿 （３）指导难写易错字。 掐 跋，１２笔， 涉，１０笔，右边“步”不加点。 （４）解词后说说你是用什么方法理解带点字和词语意思的。 （５）朗读课文 五、作业 （１）完成作业本１ （２）朗读课文 第二课时 教学目标 １、围绕课后练习第１题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。 教学过程 一、复习检查 １、听写词语 ２、指名说课文主要内容。 二、抓重点词“是党教育出来的英雄少年”进行教学 １、指名朗读第一段。 ２、用“因为……所以……”的句式来回答这一段的主要意思。 ３、齐读第三自然段。思考：本段有几句话？ ４、交流明确。 （１）这是一个长句子。先写看到的景象，接着写千日的行动，再转折到今日的行动。 （２）仿句练习。 （３）指导朗读。 ５、默读４－－６自然段，思考： （１）儿童团员们沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？ （２）交流明确。 儿童团员们（又饿又累又怕），饿了，就（ ）；累了，就（ ）；怕了就（ ）。 （３）指导朗读，体会红小鬼的心情。 ６、齐读最后一段。用“＿＿＿”划出长句子。并理解长句子的含义。 三、学习“单元提示”（自学） 四、课堂练习 完成作业本１、４题 第三课时 教学目标 了解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容，完成部分作业题。 教学过程 一、复习检查。 指名说说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年”。 二、学习“提示”，明确单元训练重点。 同学们，上学期我们学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已用段意归并法归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。 １、指名说主要内容。 ２、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。 ３、操作。 ＿＿＿＿（什么时间）＿＿＿＿（什么地方）＿＿＿＿＿（谁）＿＿＿＿（为什么沿着红军走过的路）＿＿＿＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（结果怎样）。 ４、交流 指名说－－互说－－集体说－－填写。 三、齐读全文。 四、课堂练习。 板书设计： （谁） 沿着红军走过的路 ↓ 克服 ↓（经过） （结果） 儿童团员 — →又累又饿又怕 ↓ 革 党 赶 命 的 上 的 好 大 好 少 部 后 年 队 代 妇女部长－－ 搂抱 抚摸