白青阳光师训心得体会——还学生一个渴望的数学课堂.docVIP

还学生一个他们渴望的数学课堂 ——“阳光师训”心得体会 2014年11月19日，我有幸参加了渭南市教研室组织的“阳光师训”活动，认真聆听了四位优秀教师的数学示范课，这一天的学习，我收获挺大的。 第一位讲课教师是少华中学的王曼娟老师，她讲的是一次函数的应用，她一开始的引课就深深的吸引了我——“乌鸦喝水”的故事，乌鸦为什么能喝到水，这个问题将学生的思绪牢牢抓住。王老师的板书特别整齐，详尽，推理严密，这一点很是值得我们这些刚走上工作岗位的教师学习，能把细小的事情做好的人很了不起。第二位苏春荣老师讲的是实数这一节课，从勾股定理到数学家毕达哥拉斯的故事引出本课，使学生有了极大的兴趣。她精心设计的教学环节——（1）情景屋，请你入内；（2）探究园，任你驰骋；（3）快乐厅，练中生趣；（4）深思阁，提炼观点；（5）作业坊，各有收获。这五大环节，光是一看到每一环节的命名，我都觉得振奋，更别说学生了。记得有专家说过：“你讲给我听，我是会忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。”而苏老师，她就真正做到了让学生参与课堂，把课堂还给了学生，让学生去探讨，去研究，让我真正看到了学生的能力，也看到了学生展示自我时的欣喜和风采。接下来的两位老师——郭晓辉老师以及潼关县城关一中教师万永莉老师，她们的课堂深刻地体现了以学生为主体，学生参与，探讨，研究的情形，学生的学习热情，教师精准的引导让我感触颇多。正式站上三尺讲台的两个多月里，我从没有给过我的学生这样的课堂，总是以这样或那样的借口搪塞，却从不敢尝试这种势在必行的课堂改革。我深思，我反省，一部分学生为什么会不喜欢数学课，原来根儿在这里，不能够亲身参与的课堂谁能够保证四十分钟时间里不跑神，不走调，大人都难以保证，何况只是十三四岁的孩子呢。所以从现在起，从明天开始，我要慢慢将课堂还给孩子们，让他们不再左顾右盼，不再在一个没什么参与性的课堂里饱受折磨。 要改变课堂，首要改变的是我的观念，一直觉得放手了怕收不回，但我何曾对学生放手过？又怎知道会收不回来，何不大胆尝试，失败并不可怕，可怕的是不敢去尝试。所以，我要卯足了劲儿，鼓起勇气，加入到课改的行列中，还学生一个自主的课堂，让他们在属于他们的天地里自由驰骋，张扬自我的风采！