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二年级数学上册对称教案 　　第五单元：单元计划 单元教学内容：分类 〔P38―――P41〕 单元教材分析：分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准， 对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿 童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是幼儿逻 辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展 具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综 合，通过比较，发现事物之间的联系与区别，并抽象、概括出事 物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使学生比较系统地 掌握初步的分类方法。 单元教学目标： 1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不 同标准下的多样性。 单元教学课时安排：约 2 课时 NO：1 教学内容：分类 〔单一标准〕 第 38 页的内容 完成相应的做一做及第 40 页的第 13 题 教学要求： 1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义； 通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判 断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识。 4、让学生体会到生活处处有数学。 教学重