部编版小学语文五年级下册第二单元作文思维导图.pptVIP

部编五年级下册第二单元：读后感 〖魔力话题〗 第2单元 写读后感 有人读《冬阳·童年·骆驼队》会被深深感动，有人读《红楼梦》会潸然泪下，有人读“武松打虎”则敬佩之情油然而生…… 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者得到的启示写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 〖魔力话题〗 △简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。 △选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感受，感受要真是具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中个别的语句。 题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写完后读一读，看看有没有把自己的感受表达清楚，再和同学交流。 习作要求记心中 请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求： ?就课文或读过的其他文章写一篇读后感。 ?写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。 本次习作要求我们写读后感，每一篇文章各不相同，想一想，你对哪一篇文章的内容最感兴趣，印象最深刻，你就写哪一个。 【魔力话题】 同学们，读书，我们不能只欣赏书中的惊险感人的故事情节，有的书，我们可以随遍翻翻、看看；可对于有些书，对我们人生有影响的好书，我们读过了，应该与作者有对话，有思想的碰撞，才能产生智慧的火花。当我们把读书的独特感想记录下来，这就叫读后感，学写读后感的难度比较大，写读后感首先要把书读懂，读透，与作者有思想上的共鸣，才能写好读后感。我们今天就学习写《读后感》的魔法。 【写作魔方】 魔方一：一读（基础） 要写什么时间读了什么书？以及主要内容。要读懂、读透。最好用：用读书名言开头+然后点题，什么时间读了什么书。 如：高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，老师说，书是我们行走的背囊，好书伴伴我成长，在书香校园活动中，我读了一本好书，那就是〈〈鲁滨逊漂流记〉〉 二、概括：要简单概括书或文章的主要内容。 （100字） 书的内容要高度概括，就是一本书的故事梗概。最好不要超过150字。有同学几乎把文章全抄下来，这是大忌。 如：〈〈鲁滨逊漂流记〉〉概括：书中写了十六世纪，航海冒险家鲁滨逊一次远航，遭遇海啸遇险，被迫漂流到孤岛上，与外界失去了联系。为了生存，鲁滨逊战胜了重重困难，自己搭屋，缝衣，种稻子，养羊；为了排解孤独，他勇敢的救了“星期五”，并与野人族进行了智慧和勇敢的战斗，终于用他的勇敢、勤劳、智慧，创造了自己的乐园，后来回到了祖国。（145字） 魔方二：三提（灵魂） 从读过的书中、文章中，找到中心思想，提炼出感点句（就是中心论点）//在读懂的基础上，把自己内心最真实的感受说出来，抓住文章的中心词，关键句、重点句、中心句，提炼出你的感点句（你的观点） 如：读了〈〈鲁滨逊漂流记〉〉后，我觉得“鲁滨逊”是真英雄，纯爷们！他那“敢冒险，会生存，善创造”的精神深深震撼了我。我们要向他那样“学会生存，学会创造”，做一个勇敢的人。 魔方三：三议（思想） 联系自己生活实际，周围实际中的现象，就行议论，发表自己对感点的认识、看法。 如：我觉得，〈〈鲁滨逊漂流记〉〉不仅是男孩读的书，也是女生该读的书，尤其我们00后，在蜜罐中长大，过着饭来张口，衣来伸手的日子，没经受过挫折的锻炼，就像庄稼，没经受过风吹雨大，是无法开花结果一样，因此，我们00后，更需要“学会生存，学会创造。” 魔方四：四举（重点） 举就举例子。是全文的重点，300字合适。就是联系自己生活实际，联系举古今中外名人的故事，从正面或反面去证明感点。选择1-3个小故事去证明，也可写自己的故事去证明。采用“叙述+议论”的方法写如： 感点句 目标专一+持之以恒=成功 联系 生活 实际 选实 例 古 司马迁坚持梦想，目标专一，持之以恒终于写出〈〈史记〉〉；还有李时珍写〈〈本草纲目〉〉；谈谦写〈〈国榷〉〉的故事。 今 刘翔坚持梦想，目标专一，持之以恒终于成为亚洲小飞人。 我们班韦倩同学才11岁，一年来，坚持写小说，终于完成5万字小说。 中 无臂钢琴达人刘伟坚持用脚弹钢琴，终于举世无双。 齐白石画虾，终于成为国画大师。 外 霍金身体高度残疾，永不放弃，成为世界著名物理学家。 反 我们身边有些同学，上课不中心，成天三心二意，成绩总不合格。 五 举