二年级下册数学《锐角和钝角》教学设计.pdfVIP

二年级下册数学 《锐角和钝角》教学设计 　　海口市玉沙小学陈贞 【教学内容】教科书第 38～39 页 【教学目标】 1．结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描 述锐角和钝角的特征。 2．经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察 能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念， 丰富学生的形象思维。 3．通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动，学会 与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题， 初步形成评价意识。 4．通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过 生活情境的创设，感受生活中处处有数学。 【教学重难点】 能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。 【教学准备】 1．教具准备：课件，锐角、钝角、直角三角板各一个。 2．学具准备：制作角的材料 〔细绳、手工纸、硬纸条、图钉、 三角板、小棒、橡皮、格尺 〕 【教学过程】 【一】复习导入 师：今天老师给大家带来一位老朋友 〔出示角〕，你们还认识它 吗？ 〔角〕我们曾经学过角的哪些知识？ 〔角的组成，角有大有 小，认识了直角等〕 【二】分类比较，认识锐角和钝角 1．角娃娃可调皮了，它们最喜欢玩捉迷藏了，大家快来找找， 角娃娃躲在这幅图的什么地方了？ 〔出示主题图〕 2．刚