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二年级数学下册毫米的认识教学反思 　　为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网 小编与大家分享二年级数学下册毫米的认识教学反思，希望大家 在学习中得到提高。 本课内容是人教版三年级上册第一单元的«毫米的认识»，内 容包括教科书第2—3 页例1 及 〝做一做〞，练习一第1—3 题。 例1 用小组活动的画面提示教学内容与教学活动方式，以数学课 本为素材，让学生通过估、量，体会毫米产生的实际意义，发现 毫米与厘米之间的关系，建立1 毫米的长度观念。 孩子能比画出1 厘米的长短，并从学生尺上找出1 厘米的具 体长度，此时及时引导孩子观察尺子上的1 厘米间还藏着什么秘 密，孩子发现把1 厘米的距离又平均分成了10 份，每一份又是 多长呢?就导出了1 毫米，毫米是比厘米还要小的长度单位，1 厘米=10 毫米。生活中那些物体的长度大约是1 毫米呢?孩子竭 尽全力地寻找着，发现 1 元硬币的厚度、刚长出来的指甲、身份 证的厚度等差不多是1 毫米。捏着硬币厚度慢慢抽掉，体验两手 指间的缝隙就是1 毫米。 引导学生从尺子上找出10 个1 厘米的长度，用拇指和食指比 画出10 厘米的长度，就可以用一个新的单位来表示——分米， 也就是1 分米=10 厘米。出示米尺，观察了解1 米=10 分米=100