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【传统文化】幼儿礼仪教育 【传统文化】 幼儿礼仪教育 　　现代社会，对人才的素质要求越来越高，早期教育不 仅要开发幼儿的智力潜能，而且要培养幼儿养成良好的礼 仪习惯，成为聪明文雅、内外兼修、秀外慧中的孩子。不 少家长也关注孩子的礼仪培养，不少幼儿园也在开展幼儿 礼仪教育的研究，不少幼儿礼仪书籍也应运而生，火热上 市。 　　研究表明：3—6 岁不仅是幼儿认知发展的关键期，也 是他们养成良好行为习惯的关键期。“少成若天性，习惯成 自然”，我国是个礼仪之邦的国家，讲究个人的言谈举止， 注重礼尚往来，不少家庭与幼儿园都非常重视幼儿的礼仪 教育。那么，幼儿礼仪教育包括哪些基本内容呢？ 　　一、个人礼仪 　　幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内 容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、 咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿 裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要 是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规 范。 二、亲子礼仪 　　幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员 （包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处 时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、 干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内 容。 　　三、师幼礼仪 　　幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师 交往时应该注意的礼仪规范，包括入园