《没有围墙的学校》读后感.docxVIP

《没 有围墙的学校 》 读后感 此 地 没 有 围 墙 ， 没 有 校 门 ， 是 名 副 其 实 的 “ 开 放 式 ” 学 校 。 此 地 绿 竹 掩 映 ， 柳 杉 环 绕， 是 绝 佳 的 隐 居 环 境 。 还 有 山 鸡 、 野 兔 、 大 冠 鹫 、 黄 嘴 鸮 等 生 态 ， 仿 佛 传 说 中 的 世 外 桃 源 。 这 是 一 所 专 为 十 一 到 十 八 岁 的 青 少 年 而 办 的 学 校 。 学 校 重 视 五 个 理 念 ： 人 类 过 去 知 识 的 通 识 理 解 、 人 格 特 质 的 自 我 实 践 、 审 美 趣 味 的 养 成 、 创 造 能 力 的 释 放 ， 批 判 能 力 的 培 养 。 每 个 孩 子 不 同 的 观 点 在 此 都 能 被 尊 重 、 包 容 与 启 发 ， 大 人 和 小 资 的 关 系 是 朋 友 ， 互 相 聆 听 与 辩 证 。 让 孩 子 不 仅 在 心 智 上 成 熟 ， 也 在 人 格 上 有 正 向 的 发 展 ， 大 人 们 会 给 予 很 长 的 期 待 ， 让 孩 子 们 逐 渐 成 熟 。 所 以 孩 子 快 乐 而 有 自 信 ， 不 需 太 多 的 教 训 与 管 理 ， 最 后 他 们 拥有 的 能 力 是 真 实 的 ， 而 不 是 被 训 练出 来 的 — — 这 就 是 台 湾 的 “ 全 人 ” 学 校 ， 它 让 我 知 道 了 很 多 … … 流 连 于 这 本 《 没 有 围 墙 的 学 校 》 ， 仔 细 阅读 这 本 书 ， 我 为 李 崇 建 、 甘 耀 明 老 师 及 其 同 事 对 孩 子 的 特 有 的 包 容 所 感 动 。 无 论 是 开 篇 的 “ 三 剑 客 大 闹 江 湖 ” 毁农人 菜 园 的 处 理 ， 还 是 “ 谁 把 房 子 拆 了 ” 中 对 孩 子 的 宽 容 地 对 待 ， 都 让 我 们 深 深 感 受 到 那 份 没 有 权 威 压 制 ， 让 孩 子 在 真 实 的 情 境 中 在 宽 容 与 安 全 的 气 氛 中 逐 一 澄 清 的 对 成 长 中 的 生 命 个 体 的 尊 重 。 著 名 教 育 学 者 陶 继 新 老 师 曾 说 过： 天 空 收 容 每 一 朵 云 朵 ， 不 论 其 美 丑 ， 故 天 空 广 阔 无 比 ； 高 山 收 容 每 一 块 岩 石 ， 不 论 其 大 小 ， 故 高 山 行 为 壮 观 ；大 海 收 容 每 一 朵 浪 花 ， 故 大 海 浩 瀚 无 比 。 愿 自 己 今 后 面 对 每 一 个 孩 子 尤 其 是 犯 错 的 孩 子 时 能 以 天 空 的 广 阔 、 高 山 的 壮 观 、 大 海 的 浩 瀚 包 容 他 们 ， 为 他 们 生 命 的 天 空 涂 抹 一 丝 丝美 丽 ， 愿 能 时 刻 以 全 人 教 师 为 榜 样 ， 将 包 容 牢 刻 心 间 。 由 此 ， 我 不 由 得 想 到 自 己 。 在 工 作 中 自 己 曾 经 多 少 次 为 了 孩 子 所 犯 的 一 点 点 微 乎 其 微 的 小 错 而 大 动 肝 火 ， 以 暴 风 骤雨 代 替 理 智 与 宽 容 ， 而 真 正 设 身 处 地 地 站 在 孩 子 的 角 度 ， 给 孩 子 充 分 辩 解 以 及 同 孩 子 商 量 的 机 会 却 微 乎 其 微 ， 更 莫 说 类 似 孩 子 损 坏 菜 园 、 拆 毁 农舍 这 样严 重 事 件 ， 这 样 想 来 不 觉 分 外 羞 愧 。 我 们 知 道 ， 只 要 是 孩 子 ， 在 成 长 过 程 中 难 免 会 犯 错 ， 只 要 是 学 校 ， 难 免 会 有 问 题学 生 ， 只 要 是 老 师 ， 难 免 要 和 问 题学 生 打 交 道 。 我 们 要 理 智 ， 心 平 气 和 ， 学 会 宽 容 的 对 待 学 生 所 犯 的 错 ， 有 效 地 与 学 生 沟 通 。 成 长 意 味 着 会 发 生 很 多 不 可 预 知 的 事 情 ， 孩 子 大 都 有 一 颗 敏 感 的 心 ， 每 个 人 的 心 上 或 多 或 少 都 带 着 些 伤 痕 ， 这 些 伤 痕 慢 慢 地 形 成 自 我 的 一 部 分 。 作 为 老 师 应教 会 学 生 释 放 过 去 ， 超 越 负 面 的 生 命 经 验。 当 孩 子 拥 有 了 健 全 的 心 灵 ， 将 能 更 自 在 地 面 对 人 生 ， 学 习 也 便 不 再 是 难 事 。 正 向 看 待 孩 子 的 犯 错 。 孩 子 犯 了 错 ， 家 长 、 老 师 的 责 罚通 常 只 能 让 孩 子