《治史三书》读书报告.docxVIP

感受名家的“充实而有光辉” ——治史三书读书报告 因为之前从未接触过历史学相关的课程,这次上”成都平原政治经济研究”这 门课,才对于史学研究有了一点点极感性的认识.同样作为人文学科,无论是耐心 埋首书斋或是费力田野调查,史学研究似乎都与我平时相对熟悉的文学研究极为 不同.我特地向一位历史基地班的学长询问,作为一位历史门外汉,如果想进一步 了解怎样做关于史学的研究或调查,应该读什么书.学长向我推荐了这本史学界 大名鼎鼎的,专为初学者所写的治史三书.恳请老师原谅学生未选择一本老 师所提供范围内的书,无论是通过上课还是之前的实地调查,我都觉得对于史学 的概念﹑研究方法﹑研究取向与立场,无论是地方史还是专题史,认知虽粗浅但 确实得到提升,想进一步有所系统认识,但无奈专业程度太浅,只好选择这本通达 易读的书,作为我迈向史学殿堂,浅尝与领略其中之博大精深的第一步吧. 在此之前，我跟大多数声称对历史有兴趣的文科生一样,对于历史的热情其 实不过是对于“历史故事”的好奇与追求，而对于历史学没有真正的了解。随 着课程的深入,了解到老师所介绍的研究经济史地方史等方面所需的耐心与天赋,接 受老师所布置的实地调查任务,以及读这本对我而言史学专业感较强的书，我对 于史学和终身奉献与此的学者们，的的确确有了全新的一份认知与尊敬。读过 本书之后，虽然对于治史、历史学的相关研究我仍然懵懂不解其中深意，但我 相信，它让我在以后的阅读和充实自己的过程中，再面对历史问题时，不再那 样毫无概念的接受和盲从，而是会努力地从更专业更理性的角度去思索。 （一）内容概括与作者简介 《治史三书》是当代史学名家严耕望的所著的一部治史经验之书。本书由 《治史经验谈》、《治史问答》和《钱穆宾四先生与我》三本小书汇集而成。作 为国学大师钱穆最欣赏的弟子，严耕望先生以治史严谨、淡泊名利、学术成果 丰硕厚重而受到尊敬。他主要研究领域在与中国历史地理、政治制度，唐史 （唐代交通）等等，这一点从他书中精心拮取的例子就能看出来。严耕望将自 己毕生治学经验、甘苦于书中娓娓道来，处处针对青年学子所需，毫无保留， 颇具苦心。 （二）读书过程中启发性较大的要点及体会 1、《治史经验谈》 ·要精专，亦要博通 作者关于治史中所需要的“博通”提出两点涵义：一是对于史学本身的博通。 例如在研究断代史某一朝代历史时，对于前代和后代的历史的了解也相当重要； 历史的发展本身具有连贯性，一味只截其中放大研究，必定也不能观其研究对 象的全貌。二是对于其它社会科学的博通。例如治某一专史也要通晓其他专史； 其它学科的知识对于历史研究也是有必要的，经济、政治、民俗学等等方方面 面的都要根据自己的研究范围而有所涉猎。作者还提到“博通”还能帮助我们 在面对成堆史料史实时避免错误，以及有助于对一些史实作出更好的解释。 ·做“面”的研究而不是“点”的研究 “面”是指某一个较大的研究范围及里面所包含的广阔的问题群。 将相关联的问题一起并入研究，可以一起搞懂、旁通。在探寻多个问题的过程 中，查阅史料时更容易发现材料相互冲突之处和相互补充之处。而且因为研究 范围大，处处可见相关材料，不易遗漏。在研究彼问题时或许能找到相关此问 题的答案。这一点不光是治史，在人文科学领域的研究都可以借鉴，例如涉及 文学中相关流派、相关风格，特殊群体等等。 ·要看书，但不能只抱着题目翻去材料 除了专题研究，也要看非研究范围甚至非专业的书。我想这是要做到严先生 所说的“博通”的最重要一步。这一点对于几乎所有的人文学科都适用，每一 个研究范围的牵扯涉及面都极广，缺乏其它方面的知识，在自己的领域里也无 法自由发挥。 ·慎作概括性的结论 作者提醒我们，学术不同于政治宣传、商业广告，不应轻易地下概括性的结 论。重视具体论据，并由此得出可靠的具体的结论，甚至哪怕只是真实史料枯 燥的排列整合，也比看似光鲜有力而无力的结论强吧。 ·不要忽略反面证据 作者提到，研究进行到某一阶段，一般心中都会有了关于事实真相的想法， 不免留意与自己意见相契合的证据。“抽样作证”，即只留意有利于自己意见的 史料，这样一来几乎任何问题都可以照自己的意见去证明。我当时也想到的为 政治服务，如同作者所说“主要的方法就是抽样取证”。最切身的体会便是中学 以来啃过无数遍的人教版的历史书，尤其近代史部分，营造的那种“氛围”， “忽略”“敌人”的功绩等等例子太多。隐隐觉得很多客观的史实和经过其实是 被化了妆的，历史真的是由胜利者来书写。 ·关于具体问题和抽象问题 作者提倡多研究具体问题，从具体问题入手。因为具体问题需要主观判断的 成分少，依托于大量的可靠的具体的史料才能站住脚，更不易被人否定。而抽 象问题，每人因知识背景不同，都可以有自己的看法和结论，相比之下更主观 也更不容易使其他人信服。 ·问题的实用性