《宋词二首》教案.docxVIP

宁阳一中语文“探究释疑”新授课教学案 课题：《宋词二首》 【三维目标】 1．知识目标 识记文学常识及重点词语；了解词的写作背景；掌握豪放词的风格特点。 2．技能目标 理解含义深刻的语句；品味词的意境，把握作品的意蕴；掌握作品写景、咏史、抒 情相结合，景中见情，融情于史，烘托、对比、用典等表现手法。 3．情感目标 体会作者有志报国、壮志难酬、忧深思远的情怀；学习古人积极进取，渴望建功立 业、报效国家的精神；树立远大的理想抱负，开阔自己的视野；培养爱国情怀。 【课时安排】 【教学过程】 两课时 第一课时 【自主探究】 根据导学提纲自学： 1．题目解说 《念奴娇·赤壁怀古》一词是苏轼贬官为黄州团练副使时游赤壁所作。念奴娇， 词牌名，念奴是唐代一著名歌女，调名由此而来。赤壁怀古，是词的标题。苏轼所游的 赤壁，乃是黄冈城外的赤鼻矶，又称黄冈赤壁，并非赤壁之战的古战场所在。三国古战 场的赤壁，一般认为在现在湖北赤壁。赤壁怀古就是借对三国英雄人物的怀念、赞美， 抒写自己壮志难酬的感慨。 《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是辛弃疾 66 岁任镇江知府时所写。永遇乐， 词牌名。京口北固亭怀古，是词的标题。京口，今江苏镇江，北固亭，也作北顾亭，建 于京口东北的北固山上，隔江可望见扬州。此词中作者借咏史实表明自己抗金救国的豪 情，也显示了作者对恢复大业的深谋远虑。 2．作者简介 （1）苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》 《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。 诗歌方面：现存诗 2700 余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上 初晴后雨》《惠崇(春江晚景)》等。 词方面:开豪放一派，与辛弃疾合称“苏辛”。有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤 事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴 1 娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。 书画方面：擅长行书、楷书，善画枯木怪石。与“黄庭坚、米芾、蔡襄”并称“宋 书画四大家”。 (2)辛弃疾(1140～1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋杰出的爱 国词人。他一生都在抗金御敌，致力于统一中原。其词现存 620 余首。多数抒写力图恢 复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。辛弃疾的词大体上可分为抗战词、农村 词、闲适词和爱情词等几类。 抗战词。表现力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。例如:《南 乡子(何处望神州) 》《破阵子(醉里挑灯看剑)》《永遇乐·京口北固亭怀古》《鹧鸪天 (壮岁旌旗拥万夫)》等。 农村词。描写农村秀丽的风光、质朴的民俗。例如《鹧鸪天(陌上柔桑破嫩芽)》 《清平乐(茅檐低小)》等。 闲适词。描写退隐心情与感受。这些词于旷达中显沉郁，于闲适中露激愤。例如 《鹧鸪天·博山寺作》《水调歌头·盟鸥》《丑奴儿·书博山道中壁》等。 爱情诗。托意高远，别具特色。例如《青玉案(东风夜放花千树)》。其中有名句 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。 著有《稼轩长短句》。 (3)词，作为诗歌的--种，萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代，又称曲子词、 长短句、诗余。词原本是配乐歌唱的，所以每首词都有一个表示音乐性的调名，叫词调， 也叫词牌。词牌规定了词的字数、平仄、声韵等。人们按曲调来写词叫填词。按字数多 少，词可分为小令(58 字以内)、中调(59～90 字)、长调(91 字以上)。一首词只有一段 的叫单调，两段的叫双调(分上、下阕)，三段、四段的叫三叠、四叠。双调最为常见。 按作家流派风格可分为豪放派、婉约派。豪放派词题材广泛，内容丰富，气象宏大，意 境雄浑，抒发豪情壮志，代表作家有苏轼、辛弃疾、陆游等；婉约派词多抒情，婉转缠 绵细腻，语言含蓄，题材狭窄，多写个人遭遇或男女恋情，代表作家有柳永、李清照等。 3．背景资料 《念奴娇·赤壁怀古》作于北宋元丰五年七月，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄 州团练副使，此职其实是--种无实权的闲职，还要受地方官员的监督管制，形同囚犯。 带着郁闷的心情游览了黄冈城外的赤鼻矶后，他创作了这首词，借以抒写胸中块垒。 《永遇乐·京口北固亭怀古》作于开禧元年(1205)。当时掌权的外戚韩侂胄正 准备北伐。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用浙东安抚使。这年春初，又受命知镇江府。 出镇江防要地京口(今江苏镇江)。从表面上，朝廷对他似乎很重视，实际上只不过是利 用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极布置军事进攻的准 备工作；另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有 所作为。紧锣密鼓的北伐声，当然唤起他沉寂多年的恢复中原的豪情壮志，但是独揽朝 政的韩侂胄轻敌冒进，又让