《我们都是集体中的一员》教学设计（尉小红）.docVIP

《我们都是集体中的一员》教学设计 斗门镇中心小学 敬敷小学 尉小红 设计意图：本课在设计时，以儿童生活为基础，充分考虑学龄初期儿童的生活特点，了解儿童的学校生活经验，挖掘与本课内容紧密联系的集体生活实际。根据学龄初期儿童的认知和能力发展水平，课堂采取生动活泼的展示方式和小组研究活动，使学生在愉快的氛围中学习、感悟，培养儿童的集体意识，关注校园集体生活，引导儿童在集体中快乐的生活，自然生成对集体的热爱之情。 ? 教学目标： 1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。 2、通过回忆集体生活的快乐和学习集体生活原则，使学生愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。 3、通过表彰集体优秀小主人，树立榜样，培养集体的责任感和荣誉感。 ? 教学预设： 一、导入 1.出示诗歌演示图片，学生读小诗《个人对集体》 2.读了小诗，你知道了什么？ 二、感受集体的快乐 1、是啊，我们现在就生活在集体之中，我们都是集体的一员。（播放课件）音乐持续 2、如果我们的集体是一棵树，那我们就是树上的……（教师在黑板上出示一棵没有树叶的树干） 学生拿出抽屉里的一片“小叶子”，然后把“小叶子”贴到这棵大树上来。 3、小结。课件出示开心的故事，你能说一说在我们这个班集体中快乐的事情、难忘的回忆或者我们共同取得的成功吗？交流 4.小结。再美的大树也有生