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《推敲》教学设计 教学目标： 1．正确、流利，并能讲出这个故事。　 2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　3．会用“即使……也……”造句。　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点：　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学难点：　　指导用“即使……也……”造句。教具学具：　　课件、课文朗读录音教学时间：　　两课时　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：　 初读课文，学习字词。教学要求：　　1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。　　2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。　　教学过程： 一、出示诗句，导入新课。　　1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。　　2、出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。　（1）指名读诗句，注意读准字音。　（2）说说诗句的意思。　　3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？　　 出示：唐朝　　贾岛　　　 指导读准字音。　　4、出示全诗，师范读，学生齐读：　　　　　　　　题李凝幽居　　　　　闲居少邻并，草径入荒园。　　　　　鸟宿池边树