《校园里的花》教学案例.docVIP

《校园里的花》教学案例 课时：1课时 学习领域：造型*表现 教学目标： 1. 引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。 2. 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。 3. 通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。 教学重、难点： 1. 能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。 2. 在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。 教学准备： 教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再准备一些用不同的材料制成的花卉作品。 学生：绘画工具材料。 教学活动过程： 活动一： 引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。 活动二： 观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。 任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。 活动三： 教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、