浅谈影响小学生学习兴趣的教师因素Word文档.docxVIP

浅谈影响小学生学习兴趣的教师因素 何为兴趣？兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。每个人都有自己的与众不同的兴趣：刚懂事的小孩子对玩感兴趣，大人对工作感兴趣，而作为一名学生是否一定会对学习感兴趣呢？答案是不确定的。 学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋向的倾向。 一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情，所以，学习兴趣是人才成长的“起点”。 影响学生的学习兴趣的因素是多种多样的，有家庭因素、社会因素，也有教师因素及其自身因素。其中教师因素对学生的影响可以说最直接、最明显。 一、教师的人格魅力会影响学生的学习兴趣 人格主要是指教师个人的道德品质、性格气质等的总和。 要培养学生的良好学习兴趣，教师的人格影响力是很大的。教师良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——