一年级数学教案——《比一比》教学设计.pdfVIP

一年级数学教案——《比一比》教学设计 沿江小学 金华 “比一比”的教学是建立在学生实际生活经验基础上的。 通过比较教室里桌子、椅子的高矮，教鞭与铅笔的长短这些 学生熟悉的情景着手进行教学，符合学生的认知规律，有利 于激发学生学习的积极性，主动性和创造性，通过联系生活 实际比一比，以及小组合作与交流，来感受长短、高矮都是 通过比较的结果，使学生感受数学与生活的密切联系，培养 了学生的比较意识和观察、判断推理的能力。 教学中，我注重了学生利用数学语言的培养，希望他们 从小养成语言准确、 严谨的习惯。 学生在生活中已经有了 “比 长短”的生活经验，但基本上用“×长，×短”这样孤立的 表达方式，而不会用比较规范地描述两个物体之间的长短关 系，这时我就引导学生用“××比××长” ， “××比×× 短”……来描述长短、大小、高矮、轻重等关系，从而训练 他们的语言表达能力。 学生对大小的比较容易掌握，对练习中的轻重的比较难 理解，对最大和最小的定义也比较难区分。 教学