分式方程应用题的教学设计.docxVIP

分式方程应用题的教学设计与反思 高滩中学：陈清源 教学目标： 1：进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程 2：使学生能熟练地列可化为一元一次方程的分式方程解应用题 教学重点、难点： 重点：让学生学习审明题意、设未知数、列分式方程。 难点：在不同的实际问题中设未知数列分式方程 教学过程： 一：情境引入 1：解分式方程的步骤：（1）能化简的先化简? （2）方程两边同乘以最简公分母，化分式方程为整式方程? （3）解整式方程? （4)验根 2：列方程解应用题的步骤是什么？ （1）审? （2）设? （3)列? （4）解? （5) 答 3：由学生讨论我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型的基本公式是什么？ 二：探求新知 ? 例1 两个工程队共同参加一项筑路工程，甲队单独施工一个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同共同工作了半个月，总工程全部完成，哪个队的施工速度快？ ? 分析：解答参看教材29页例3 （1）教师提出问题（2）学生审题、思考、小组讨论、寻求解决问题的方法 ?例2 从2004年5月起某列列车平均提速v千米／小时，用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度是多少？ 分析解答参看教材30页例4 在活动中教师要关注：（1）学生是否能将实际问题化为数学问题 （2)大部分学生能否将这