浅谈科学课如何培养学生的动手操作能力.pdfVIP

浅谈在科学课中如何培养学生的动手操作能力 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙 课程。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的 主要方式。科学教材中安排了许许多多的活动，其中 就有许多的科学探究实验，科学课的学习就是要让学 生通过参加这一系列的活动来提高学生的观察能力、 思维能力、实践能力和创新能力。所以实验教学可以 说是小学科学教学的一个重要环节，通过科学实验可 以培养学生学科学用科学的本领，提高学生的动手操 作和实践能力。 在科学课教学中 ,培养学生的创新能力 关键在于让学生动手操作 ,从而在实验中去验证 ,得出 可靠的、令人信服的结论。如何培养学生动手操作能 力,我认为可以从以下四个步骤来进行。 一、引导学生乐于动手操作 心理学研究发现，在小学阶段学生“玩”的兴趣 还是占据着主导地位。课堂上的实验活动其实有许多 是他们认为很好玩才去做的，这样的活动必然带有盲 目性，这种纯粹被玩的意识支配的实验活动是很难收 到成效的。 然而在实际教学中，也不难发现还存在着许多的 问题。如教材中编排的许多学生分组实验被改成了一 个个的教师演示实验。学生成了旁观者。也有好多的 实验由