《培养小学生语文课外阅读能力》课题研究.pdfVIP

《培养小学生课外阅读 》课题研究 一、课题研究的背景、 新课程标准对学生的课外阅读提出了总要求：具有独立阅 读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会 运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣 味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。小学阶段课外阅读总量 应在 145 万字以上。 其中小学低年级的阅读总量为 5 万字，小学中年 级的阅读总量为 40 万字，高年级学生的阅读总量为 100 万字。对于 小学生来说，只有培养学生的阅读兴趣， 让学生掌握一定的阅读技能， 不但能够达到阅读数量，而且保障其阅读质量。 我校学生课外阅读的现状：我校是一所城乡结合小学，大多数 学生课外阅读兴趣不浓，家长教育观念落后，支持力度不大，多数家 长只要求孩子学好课本知识， 至于课外书有时间就读， 没时间就不读， 即使让孩子读课外书，也读一些与作文有关的书，比如：日记起步， 优秀作文等；另外对课外阅读课指导薄弱， 很多教师都专注在书本上， 花大力气研究考试，受到考试的束缚，把课外阅读作为附属品。